“大同數據科技職業學院”奠基儀式盛大舉行
大同市委副書記、市長張強赴大同數據科技職業學院項目現場辦公
?聚合力推動工程提速 促發展強化人才保障 張強赴大同數據科技職業學院項目現場辦公
大同數據科技職業學院開啟直播“云監工”，邀網友共同見證大學如何建成
大同市為數字產業打造人才“蓄水池”
2023年省市兩級重點工程項目 大同數據科技職業學院明年7月竣工
大同數據科技職業學院預計2024年開啟招生,專業聚焦高新數字產業需求
中國目前已擁有3000多所大學，據統計，僅開設了計算機專業的本科大學就有240多所，雖然計算機類的大學很多，但在數字化人才培養方面仍存在著跟不上當前新行業發展趨勢、新職業人才培養缺失、課程及教師跟不上產業技術更新迭代的速度 、學生學完即過時的各種不足。
因此我們要辦一所不一樣的大學，這源自于我們18年已有的成功辦學經驗積累和高質量教學及就業成果的自信。查看詳情
學院由具有產業背景及教育經驗的上市公司傳智教育創辦，18年來，累計培養了30多萬IT數字化人才，在學生及企業間擁有良好的口碑，深受IT企業及工程師認可。這些人才分布于華為、百度、阿里、京東、抖音、小米、比亞迪等大中小互聯網企業和智能制造企業，近幾年在一線城市平均月薪達到1萬以上。
以中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于深化現代職業教育體系建設改革的意見》為指導，學院通過與華為、阿里云、科大訊飛、騰訊云、金山云、京東物流、京東人工智能、百度云智學院、IBM、北京大數據研究院、庫柏特機器人、帆軟、易觀、Ribiru睿悅等達成深度合作，與2000多家業內企業共同聯合共享資源，共同參與形成跨區域產教融合共同體，匯聚產教資源，制定教學評價標準，開發專業核心課程與實踐能力項目；全面實施項目驅動式教學，同時依托傳智教育多年來重視實踐能力培養、緊貼科技企業一線需求的教育體系，引入課程合作企業的最新項目進行實操實訓，真實還原學生工作后復雜的工作場景，實現學習場景即工作場景的環境搭建目標；通過引導學生實現課堂與企業需求銜接，使學生在學習數字化知識的同時積累真實企業項目經驗，全面了解企業實際工作中的各種工作流程，將理論知識轉化為扎實的數字化技能和實際工作能力，達到畢業即可擁有中高級程序員水平，從而滿足產業端用人需求。
我們和清華大學出版社、中國鐵道出版社、中國郵電出版社、上海開放大學建立緊密合作關系，將研發的計算機課程編寫成教材，至今已經出版151本，其中14本教材為“國家十四五規劃教材”，被2600多所大學選作教材，覆蓋了近62%的大學，有400余萬名計算機專業的大學生使用我們編寫的教材上課。
我們一直堅持在互聯網分享計算機專業免費教學視頻，視頻教程已發布15萬余節，免費直播公開課1900余場，年均聽課人數近百萬，黑馬程序員B站累計關注人數已達320萬人。我們發布的免費教程已經成為廣大計算機專業學生、IT初學者及在職程序員喜愛的學習資料，年播放量超過1億次，這是廣大初學者及在職程序員對我們課程研發和教學實力的認可，也奠定了我們在程序員圈的知名度和好口碑。
為適應新時代下高校教育發展的高要求，服務于教師隊伍的高標準，我們每年獨家承辦由工業和信息化部軟件與集成電路促進中心（中國軟件評測中心）主辦的“全國高校IT骨干教師研修班”，對其他大學的教師提供技術培訓，幫助其提升專業技術水平和教學教法，截至目前，已培訓優質教師近10000人。
我們采用項目制、工作式學習方式教學，還原企業復雜的工作場景，學習場景即工作場景。學生學習知識的同時積累真實企業項目經驗，了解企業實際工作流程，達到畢業即可擁有2-3年項目開發經驗的中高級程序員水平，滿足企業用人需求。對于優秀畢業生，除獲得大學學歷畢業證書外，我們還將向其發放《技能證書》。
我們擁有龐大的來自產業一線的工程師教師隊伍——800+專職教學團隊及90+專職課研技術大牛，大部分是985及211高校的博士、碩士研究生，且大部分來自阿里巴巴、百度、華為、騰訊、京東、中科院等一線互聯網公司或研究機構，擁有10年以上技術經驗，準確知曉企業真實用人需求，并與華為、阿里云、京東、百度等企業聯合開發課程，保持每月更新的頻率，因此課程不存在過時的問題，學完即可滿足企業用人需求。
我們推行“師徒帶教制”辦學模式，依托于已培養的30余萬名一線IT從業的老學員資源，實現企業在職老學員認領學生制。提供一人一師或一人多師的師徒匹配機制，為學生解答技術難題，使其更快地掌握知識與技能，成為優秀的IT從業者。
我們在12個城市設立成熟完備的就業服務中心，組建專門技術輔導團隊給予畢業生就業指導。與華為、阿里云、京東物流、百度云智學院等2000余家互聯網企業達成招聘就業和人才培養合作，實現一地學習，全國就業。
學校緊緊圍繞戰略新興產業，重點布局數字經濟與“互聯網+”方向，初步擬設“軟件技術、大數據技術、人工智能技術應用、網絡營銷與直播電商、數字媒體藝術設計、智能產品開發與應用”6個專業，致力于培養數字經濟時代的高素質技術技能人才，推動職業教育改革發展，助力數字中國建設。
學校依托傳智教育18年成熟的辦學經驗和就業資源，建立健全就業育人體系，圍繞“穩就業、擴就業、助就業、促就業”四個維度，發揮校友資源優勢、強化校企聯動，多渠道促進畢業生高質量就業。
大同數據科技職業學院目前已經與山西訊飛人工智能科技、廣州禹跡科技有限公司大同分公司、大同靈波微步科技有限公司等省內企業舉行簽約，就數字化人才培養，產教融合，技術交流，高新技術產業落地實習就業等眾多方面達成合作。
如果把大學培養出來的學生看作人才產品，作為消費者的企業錄用了學生，在使用過程中發現學生技術不合格，要不進行辭退，要不進行培訓，企業承擔了因產品不合格所造成的全部損失。作為產品生產者的大學卻不負任何責任。我們認為大學培養學生就像企業生產產品一樣，應該對自己培養的學生提供質保服務。查看詳情
我校對廣大企業承諾，凡是錄用持有我校技能證書的畢業生，我們提供質保服務。如果畢業生在試用期期間未能達到崗位技能要求被開除，我們賠付企業試用期所支付工資的50%，上限為2萬元。
人才質保展現了我校對教育質量的堅定信心，通過頒發我校的技能證書，我們不僅向企業和社會展示學生具備卓越的實踐能力，我們也愿意與企業共同分擔風險，為企業減少用人損失，為學生在就業市場上贏得更多機會提供強有力的保障。
多省市出臺“人人持證、技能社會”政策，鼓勵學生取得職業技能證書，提高技能人才待遇、暢通技能人才成才通道
參考國家職業技能標準，建立多維度考核體系，提升技能證書含金量，成為學生高質量就業的“通行證”
學歷已經不足以滿足數字時代職場的需求，技能證書成為學生職場加分“利器”可用于面試就業、未來職場晉升等
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